В этой статье раскроем иной взгляд на вопрос о цифровой гигиене и безопасности ребёнка.

Ведь легко сказать: "нужно запретить или ограничить!"
(как говорят некоторые специалисты и блогеры).
Или: "нужно заменить игры на IT-обучение"
(как говорят многие детские курсы).

Но если не понимать главного принципа, то ни один из вариантов не даст пользы и может даже больше навредить, чем сам смартфон.

И чтобы этот принцип понять, нужно начать с причины, которая движет ребёнком ещё до того, как он начинает себя осознавать.

1. Выживание
Все процессы внутри ребёнка, с момента его зачатия и до взросления, направлены на его выживание! – так задумано природой.

Научиться ходить, говорить, понимать эмоции, читать... – не для того, чтобы просто уметь, а чтобы выжить в мире.

Как и учёба в школе и университете – нужна не для того, чтобы просто уметь вычитать квадратный корень или писать диктанты, а чтобы получить хорошую профессию, высокую зарплату и в итоге "выжить".

2. Обучение
Вторая ключевая мысль:
Всё, что делает ребёнок в детстве, – это обучается. И больше ничего!

Сидит в телефоне – обучается.
Смотрит мультики – обучается.
Слушает разговоры взрослых – обучается.
И т. д.

Ещё раз, не "ребёнку в детстве нужно только обучаться, и поэтому запишем его на 15 кружков".
А в принципе всё, что делает ребёнок, – это и есть процесс обучения.

Теперь следите за ходом мысли:
Чтобы чему-то научиться, нужно получить опыт успешного "делания".
Опыт приходит после практики.
Чтобы начать практиковаться, нужна информация (не путать с теорией).
А информация – это всё, что мы видим, слышим, чувствуем (от прикосновений до настроения) и т. д.

В итоге мы имеем такую цепочку:
Информация – практика – опыт – выживание.

3. Источник вреда
Именно с этапа "информация" начинаются беды...

Подумайте и постарайтесь ответить объективно:
Действительно ли современный ребёнок нуждается в том количестве информации, которое сваливается на него из всех возможных источников?
Мультики, игрушки, YouTube, гаджеты, игры, чаты, новости, TikTok, школа, кружки...

Нет. Дети не нуждаются в таком количестве информации. Это перегруз для них.

Ещё раз посмотрите на цепочку:
Информация – практика – опыт – выживание.

Детям важен процесс действий, преодоления трудностей, новых открытий – которые и позволят ребёнку получить необходимый опыт для жизни!

Именно поэтому для ребёнка большое количество кружков и репетиторов стоит наряду с неограниченным временем использования телефона. Потому что идёт перегруз информацией, которую ребёнок не способен в том же объёме применять на практике.

А информация без последующего применения приводит к развитию цифрового аутизма и обострению симптомов СДВГ.

Хотя и резко перекрыть поток "информации", ограничив время в телефоне, мультиках или отменив всех репетиторов, тоже не выход, так как у ребёнка могут начаться "ломки"...

4. Что же делать родителям?
Честно отвечать себе на эти вопросы по отношению к каждому занятию ребёнка:
1) Информация, которую получает мой ребёнок, приводит его к действиям, или он лишь пассивный участник?
2) Какой опыт получит ребёнок, совершая эти действия?
3) Будет ли он применять этот опыт в своей повседневной жизни сейчас?
4) Поможет ли ему этот опыт в жизни в будущем?

И находите те занятия ребёнку (от развлечений до учёбы), которые будут соответствовать этим простым принципам.

Также обращайте внимание на то, какую из "информации" (она же опыт) вы можете дать ребёнку сами, вместо телефона и интернета.
Ведь именно личный контакт родителя с ребёнком формирует в нём доверие к жизни.

В итоге вместо решения "запретить и ограничить" вы придёте к конструктивному "заменить и направить".

5. Самое важное!
Вот мы и подошли к финальному пункту, без которого "чудо" не произойдёт.
Действия.
Будет ли ваш ребёнок с лёгкостью преодолевать трудности, обучаться с интересом и доводить начатые дела до конца, зависит от вас.

Вы, прочитав до этого момента, можете остаться на уровне информации: "Ну, полезно, интересно, сохраню себе в заметки и как-нибудь сделаю".

А можете быть примером для своего ребёнка и сразу сделать 5 простых, но важных шагов:
1) Выпишите, чему важно научить вашего ребёнка сейчас. Какой опыт ему важно получить (любить учиться, быть ответственным, доводить начатое до конца, вести здоровый образ жизни, соблюдать гигиену...).

2) Дальше выберите самые частые занятия вашего ребёнка – то, чем он уже занимается (игры в телефоне, кружки, мультики, чтение книг...).

3) Проанализируйте их по вопросам из предыдущего пункта статьи ("4. Что же делать родителям?").
Возможно, вы обнаружите, что некоторые занятия не соответствуют критериям.
Или что соответствуют, но развивают в ребёнке не то, что ему нужно сейчас.

4) Подумайте, не перегружен ли ребёнок информацией, которую он не успевает применять на практике.

5) И примите решение, что стоит изменить, убрать или добавить, чтобы ребёнок получил то, что ему действительно важно сейчас.

И помните: любое изменение в детях начинается с новых действий родителей!

Вопросы?
Прочитав эту статью, у вас могли остаться вопросы. И это хорошо.
Мы, конечно, уже готовим следующие статьи, в которых продолжим раскрывать данную тему, и в них вы узнаете:

• Как учитывать возраст ребёнка?
• Как быть родителям, которые работают по 8–10 часов в день?
• Что конкретно считать "полезным опытом" и какие критерии использовать для оценки?
• Как понять, какие занятия действительно дают полезный опыт, а какие лишь создают иллюзию активности?
• Как определить, сколько информации достаточно, а где наступает перегруз?
• Как быть с информацией, поступающей из школы, общения с друзьями или внешних источников, которые трудно контролировать?
• Как учитывать увлечения и желания самого ребёнка?
• Что делать, если ребёнок будет сопротивляться изменениям?

Но на это понадобится время, так как наша основная деятельность — непосредственная работа с детьми и родителями, которой мы уделяем бо́льшую часть времени и ресурсов.

Поэтому, если у вас есть вопросы, на которые вы хотите получить ответ напрямую от нас, или вы хотите, чтобы с вашим ребёнком занимались педагоги-психологи из нашей команды,
можете написать Льву — контакты есть на этой странице.

Узнать больше о нас и о том, чем занимается МаЯПа, можно на этой странице.