Передзапис на тестовий урок
в Академії Ма Я Па
в Академії Ма Я Па
Заповніть анкету
Щоб отримати відповіді на додаткові запитання
it навчання для дітей
від педагогів-психологів
від педагогів-психологів
З дітьми мають займатись педагоги за покликанням! Які навчать:
✔ Брати відповідальність за свої вчинки;
✔ Вірити в себе та не боятись помилок;
✔ Долати труднощі та доводити справи до кінця.
✔ Брати відповідальність за свої вчинки;
✔ Вірити в себе та не боятись помилок;
✔ Долати труднощі та доводити справи до кінця.
Консультації та зворотний зв’язок по результатам і прогресу дитини під час навчання ✅
Не топіть своїх дітей у морі непотрібних знань!
Звісно навчання важливе для дітей.
Але якщо ви теж вважаєте, що воно може бути в десятки разів ефективнішим, ніж у звичайній школі – читайте уважно і до кінця.
(Щоб відкрити пункти натисніть на «+» )
Але якщо ви теж вважаєте, що воно може бути в десятки разів ефективнішим, ніж у звичайній школі – читайте уважно і до кінця.
(Щоб відкрити пункти натисніть на «+» )
...не в тому, щоб дати дитині знання ❌
А в тому, щоб навчити дитину застосовувати їх!
•Для вирішення нових задач ✅
•Для подолання труднощів ✅
•Для вивчення самої себе і світу навколо ✅
Це створює основу її особистості!
А в тому, щоб навчити дитину застосовувати їх!
•Для вирішення нових задач ✅
•Для подолання труднощів ✅
•Для вивчення самої себе і світу навколо ✅
Це створює основу її особистості!
Чи говорить вам її викладач у школі, не про знання: «Ваша дитина вивчила 2+2».
А про зростання її особистості?
«Ви знаєте, Діма сьогодні вперше проявив уважність.»;
або «Він вперше проявив чутливість до когось»;
або «Ваша донька сьогодні знайшла нестандартне рішення».
А про зростання її особистості?
«Ви знаєте, Діма сьогодні вперше проявив уважність.»;
або «Він вперше проявив чутливість до когось»;
або «Ваша донька сьогодні знайшла нестандартне рішення».
Зі "знаннями" (у когось на 5-ку, у когось на 3-ку).
Та з повним знищенням особистості...
Нездатні...
Не маючи розуміння ні себе, ні світу, ні взаємовідносин одне з одним.
У підсумку, з цілого класу, реалізованих дітей 1-2.
Та й часто через внутрішній протест: «Ні! Я вам усім докажу!».
А потім через 40 років: «А я взагалі цим не хотіла займатися. Просто намагалася доказати всім вам...».
Та з повним знищенням особистості...
Нездатні...
Не маючи розуміння ні себе, ні світу, ні взаємовідносин одне з одним.
У підсумку, з цілого класу, реалізованих дітей 1-2.
Та й часто через внутрішній протест: «Ні! Я вам усім докажу!».
А потім через 40 років: «А я взагалі цим не хотіла займатися. Просто намагалася доказати всім вам...».
Що вона може щось створювати (не за інструкцією, а за внутрішніми відчуттями)
Тоді в неї загоряється справжній інтерес: «Щоб досягти більшого в цій сфері, мені потрібні знання».
І знання починають засвоюватися легше, бо навчання тепер осмислене.
А без цього внутрішнього стимулу діти часто навіть не починають.
Вони не знають, чого хочуть, і не вірять, що здатні досягти результату - адже в них немає досвіду успіху.
Немає розуміння: «Якщо я докладу зусиль, то отримаю те, що мені важливо».
Тоді в неї загоряється справжній інтерес: «Щоб досягти більшого в цій сфері, мені потрібні знання».
І знання починають засвоюватися легше, бо навчання тепер осмислене.
А без цього внутрішнього стимулу діти часто навіть не починають.
Вони не знають, чого хочуть, і не вірять, що здатні досягти результату - адже в них немає досвіду успіху.
Немає розуміння: «Якщо я докладу зусиль, то отримаю те, що мені важливо».
Команда МаЯПа об'єднала найважливіші принципи педагогіки та улюблене заняття дітей «ігри» в систему розвитку особистості.
Для цього на навчанні з розробки ігор:
✓ З дітьми займаються педагоги-психологи;
✓ Батькам дається регулярний зворотний зв'язок;
✓ Дітям допомагають долати лінь, сумніви та зневіру в собі;
✓ І все це в процесі того, як діти вивчають IT професії.
Підхід заснований на 25 річному досвіді роботи з дітьми.
Для цього на навчанні з розробки ігор:
✓ З дітьми займаються педагоги-психологи;
✓ Батькам дається регулярний зворотний зв'язок;
✓ Дітям допомагають долати лінь, сумніви та зневіру в собі;
✓ І все це в процесі того, як діти вивчають IT професії.
Підхід заснований на 25 річному досвіді роботи з дітьми.
Відгуки та побажання від студентів
Як проходить навчання
Онлайн
з будь-якої точки світу
з будь-якої точки світу
Живі уроки з викладачем через Zoom
Тривалість заняття
– 1,5 години
– 1,5 години
2 уроки на тиждень
Група 5-7 дітей
Графік уроків підбирається під учня
Що буде у 1 семестрі
03
05
Навчимо, як створити свою 3Д модель. Розкажемо та покажемо на практиці що таке:
Дитина навчиться планувати свою роботу та засвоїть основні принципи тайм-менеджменту.
Дізнається як просто заробити, довгоочікувані усіма дітьми, Робукси (ігрову валюту)
Дізнається як просто заробити, довгоочікувані усіма дітьми, Робукси (ігрову валюту)
Текстури
06
Розробить свою гру
Прозорість, відзеркалення
Ефекти
01
07
3Д моделі
Ігри, конкурси та змагання, щоб процес навчання був захоплюючим.
Iнтерактивні об'єкти
За бажанням, зможе розмістити її в Інтернеті для спільного доступу або лише для друзів.
02
Точки світла
Налаштуємо програму Roblox Studio та вивчимо її основний функціонал.
Налаштування фізики
04
Допоможемо опанувати основи програмування мови LUA.
Ознайомимо із простими сценаріями (скриптами) та покажемо як їх використовувати для створення своєї гри.
Ознайомимо із простими сценаріями (скриптами) та покажемо як їх використовувати для створення своєї гри.
Як результат
Дитина перестане втрачати час в іграх та почне отримувати від них користь.
Навчиться користуватися професійними програмами для розробки.
Стане впевненіше в собі та підніме свій авторитет серед однолітків.
Почне свій шлях до майбутньої IT професії.
Хто проводить навчання
Піпа Микита
Педагог, методолог, дитячий психолог
11 років роботи психологом
3 роки роботи педагогом
Учні з 8 країн світу
Співзасновник проекту по дитячому розвитку «Ма Я Па»
Стариніна Євгенія
Педагог, дитячий психолог
8 років роботи педагогом
7 років роботи психологом
Тренер команди ЮНІСЕФ
по програмам:
"Батьківство без стресу", "Побудова життєвої перспективи підлітка"
по програмам:
"Батьківство без стресу", "Побудова життєвої перспективи підлітка"
Приклади ігр та робіт, які зможе створювати після навчання ваша дитина
Видаємо сертифікати про закінчення курсу
Безкоштовне заняття
Вартість заняття -0$
Вчитель допоможе вибрати напрямок та складе індивідуальну програму
Відпочиньте, поки ми працюємо з вашою дитиною
Учень зробить свій перший міни-проєкт
Зацікавимо вашу дитину розробкою та програмуванням
Запишіть дитину на безкоштовний пробний урок
Відповіді на найпопулярніші питання тут
Урок триває до 1,5 години, з урахуванням перерви на руханку.
Так, ключова вимога до вчителів у нашій школі — наявність педагогічної або психологічної освіти.
Підійде. Тому що заняття проходять за активної участі учнів (відповідають на запитання, виконують завдання, роблять руханки).
Підійде. Тому що вчитель стежить, щоб кожна дитина приймала участь, надає необхідну підтримку для цього. Та допомагає долати сором'язливість перед виступами на маленьку доброзичливу публіку.
Так, тому що у нас працюють досвідчені педагоги. За необхідності проводяться безкоштовні додаткові персональні заняття.
Так, і навіть при необхідності проведуть додаткове безкоштовне заняття.
По-перше, ми спілкуємося з дитиною напряму, що тренує її самостійність.
По-друге, ми нагадуємо про заняття зранку в день уроку і за 15 хвилин.
Якщо дитина не підключилася, пишемо їй в особисті і зв'язуємося з батьками.
По-друге, ми нагадуємо про заняття зранку в день уроку і за 15 хвилин.
Якщо дитина не підключилася, пишемо їй в особисті і зв'язуємося з батьками.
Ні, у нас є куратор, який стежить за проходженням програми і при необхідності домовляється з учнем про безкоштовне додаткове заняття, щоб допомогти або відповісти на питання.
Від вас потрібна підтримка дитини, захоплення її досягненнями, а займатися з дитиною будемо ми 🙂
По-перше, вчитель раз на місяць відправляє зворотний зв'язок щодо навчання дитини.
По-друге, ви зможете бачити прогрес за іграми, які вона створює, і дитина зможе пояснити, як це зробила, і повторити.
По-друге, ви зможете бачити прогрес за іграми, які вона створює, і дитина зможе пояснити, як це зробила, і повторити.
У нас є кілька семестрів різного рівня складності. Тестуємо, дивимося, що вона вміє і знає, і рекомендуємо відповідний рівень.
Ми тестуємо і можемо пройти семестр екстерном, щоб повторити і заповнити прогалини.