Передзапис на тестовий урок
в Академії Ма Я Па
в Академії Ма Я Па
Заповніть анкету
Щоб отримати відповіді на додаткові запитання
Цей сайт використовує файли cookie для зберігання даних. Продовжуючи використовувати сайт, ви даєте згоду на використання цих файлів
it навчання для дітей
від педагогів-психологів
від педагогів-психологів
З дітьми мають займатись педагоги за покликанням! Які навчать:
✔ Брати відповідальність за свої вчинки;
✔ Вірити в себе та не боятись помилок;
✔ Долати труднощі та доводити справи до кінця.
✔ Брати відповідальність за свої вчинки;
✔ Вірити в себе та не боятись помилок;
✔ Долати труднощі та доводити справи до кінця.
Консультації та зворотний зв’язок по результатам і прогресу дитини під час навчання ✅
Відгуки та побажання від студентів
Не топите своих детей в море бесполезных знаний!
Конечно обучение важно для детей.
Но если вы тоже считаете, что оно может быть в десятки раз эффективнее, чем в обычной школе – читайте внимательно и до конца.
(Чтобы открыть пункты нажмите на "+" )
Но если вы тоже считаете, что оно может быть в десятки раз эффективнее, чем в обычной школе – читайте внимательно и до конца.
(Чтобы открыть пункты нажмите на "+" )
...не в том, чтобы дать ребёнку знания ❌
А в том, чтобы научить его применять их!
•Для решения новых задач ✅
•Для преодоления трудностей ✅
•Для изучения самого себя и мира вокруг ✅
Это создаёт основу его личности!
А в том, чтобы научить его применять их!
•Для решения новых задач ✅
•Для преодоления трудностей ✅
•Для изучения самого себя и мира вокруг ✅
Это создаёт основу его личности!
Говорит ли вам его преподаватель в школе, не о знаниях: "Ваш ребёнок выучил 2+2"
А о росте его личности?
«Вы знаете, Дима сегодня впервые проявил внимательность.»;
или «Он первый раз проявил чувствительность к кому-то»;
или «Ваша дочка сегодня нашла нестандартное решение».
А о росте его личности?
«Вы знаете, Дима сегодня впервые проявил внимательность.»;
или «Он первый раз проявил чувствительность к кому-то»;
или «Ваша дочка сегодня нашла нестандартное решение».
Со "знаниями" (у кого-то на пятерку, у кого-то на тройку).
И с полным уничтожением личности...
Неспособные, не знаю ни себя, ни мир, ни вселенную, ни взаимоотношения друг с другом.
В итоге, из целого класса, реализованных детей 1-2.
И это часто из-за внутреннего протеста: "Нет! Я вам всем докажу!".
А потом через 40 лет: "А я вообще этим не хотела заниматься. Просто пыталась доказать всем вам...".
И с полным уничтожением личности...
Неспособные, не знаю ни себя, ни мир, ни вселенную, ни взаимоотношения друг с другом.
В итоге, из целого класса, реализованных детей 1-2.
И это часто из-за внутреннего протеста: "Нет! Я вам всем докажу!".
А потом через 40 лет: "А я вообще этим не хотела заниматься. Просто пыталась доказать всем вам...".
Что он может что-то создавать (не по инструкции, а по внутреннему чутью)
Тогда у него загорается настоящий интерес: «Чтобы достичь большего в этой сфере, мне нужны знания».
И знания начинают усваиваться легче, потому что учёба теперь осмысленна.
А без этого внутреннего стимула дети часто даже не начинают.
Они не знают, чего хотят, и не верят, что способны добиться результата — ведь у них нет опыта успеха.
Нет понимания: “Если я приложу усилия, то получу то, что мне важно”.
Тогда у него загорается настоящий интерес: «Чтобы достичь большего в этой сфере, мне нужны знания».
И знания начинают усваиваться легче, потому что учёба теперь осмысленна.
А без этого внутреннего стимула дети часто даже не начинают.
Они не знают, чего хотят, и не верят, что способны добиться результата — ведь у них нет опыта успеха.
Нет понимания: “Если я приложу усилия, то получу то, что мне важно”.
Команда МаЯПа объединила самые важные принципы педагогики и любимое занятие детей "игры" в систему развития личности.
Для этого на обучении по разработке игр:
✓ С детьми занимаются педагоги-психологи;
✓ Родителям даётся регулярная обратная связь;
✓ Детям помогают преодолевать лень, сомнения и неверие в себя;
✓ И всё это в процессе того, как дети изучают IT профессии.
Подход основан на 20 летнем опыте работы с детьми.
Для этого на обучении по разработке игр:
✓ С детьми занимаются педагоги-психологи;
✓ Родителям даётся регулярная обратная связь;
✓ Детям помогают преодолевать лень, сомнения и неверие в себя;
✓ И всё это в процессе того, как дети изучают IT профессии.
Подход основан на 20 летнем опыте работы с детьми.
Як проходить навчання
Онлайн
з будь-якої точки світу
з будь-якої точки світу
Живі уроки з викладачем через Zoom
Тривалість заняття
– 1,5 години
– 1,5 години
2 уроки на тиждень
Група 5-7 дітей
Графік уроків підбирається під учня
Що буде у 1 семестрі
03
05
Навчимо, як створити свою 3Д модель. Розкажемо та покажемо на практиці що таке:
Дитина навчиться планувати свою роботу та засвоїть основні принципи тайм-менеджменту.
Дізнається як просто заробити, довгоочікувані усіма дітьми, Робукси (ігрову валюту)
Дізнається як просто заробити, довгоочікувані усіма дітьми, Робукси (ігрову валюту)
Текстури
06
Розробить свою гру
Прозорість, відзеркалення
Ефекти
01
07
3Д моделі
Ігри, конкурси та змагання, щоб процес навчання був захоплюючим.
Iнтерактивні об'єкти
За бажанням, зможе розмістити її в Інтернеті для спільного доступу або лише для друзів.
02
Точки світла
Налаштуємо програму Roblox Studio та вивчимо її основний функціонал.
Налаштування фізики
04
Допоможемо опанувати основи програмування мови LUA.
Ознайомимо із простими сценаріями (скриптами) та покажемо як їх використовувати для створення своєї гри.
Ознайомимо із простими сценаріями (скриптами) та покажемо як їх використовувати для створення своєї гри.
Як результат
Дитина перестане втрачати час в іграх та почне отримувати від них користь.
Навчиться користуватися професійними програмами для розробки.
Стане впевненіше в собі та підніме свій авторитет серед однолітків.
Почне свій шлях до майбутньої IT професії.
Хто проводить навчання
Піпа Микита
Педагог, методолог, дитячий психолог
11 років роботи психологом
2 роки роботи педагогом
Учні з 8 країн світу
Співзасновник проекту по дитячому розвитку «Ма Я Па»
Стариніна Євгенія
Педагог, дитячий психолог
8 років роботи педагогом
7 років роботи психологом
Тренер команди ЮНІСЕФ
по програмам:
"Батьківство без стресу", "Побудова життєвої перспективи підлітка"
по програмам:
"Батьківство без стресу", "Побудова життєвої перспективи підлітка"
Приклади ігр та робіт, які зможе створювати після навчання ваша дитина
Видаємо сертифікати про закінчення курсу
Безкоштовне заняття
Вартість заняття -0$
Вчитель допоможе вибрати напрямок та складе індивідуальну програму
Відпочиньте, поки ми працюємо з вашою дитиною
Учень зробить свій перший міни-проєкт
Зацікавимо вашу дитину розробкою та програмуванням
Запишіть дитину на безкоштовний пробний урок
Відповіді на найпопулярніші питання тут
Урок триває до 1,5 години, з урахуванням перерви на руханку.
Так, ключова вимога до вчителів у нашій школі — наявність педагогічної або психологічної освіти.
Підійде. Тому що заняття проходять за активної участі учнів (відповідають на запитання, виконують завдання, роблять руханки).
Підійде. Тому що вчитель стежить, щоб кожна дитина приймала участь, надає необхідну підтримку для цього. Та допомагає долати сором'язливість перед виступами на маленьку доброзичливу публіку.
Так, тому що у нас працюють досвідчені педагоги. За необхідності проводяться безкоштовні додаткові персональні заняття.
Так, і навіть при необхідності проведуть додаткове безкоштовне заняття.
По-перше, ми спілкуємося з дитиною напряму, що тренує її самостійність.
По-друге, ми нагадуємо про заняття зранку в день уроку і за 15 хвилин.
Якщо дитина не підключилася, пишемо їй в особисті і зв'язуємося з батьками.
По-друге, ми нагадуємо про заняття зранку в день уроку і за 15 хвилин.
Якщо дитина не підключилася, пишемо їй в особисті і зв'язуємося з батьками.
Ні, у нас є куратор, який стежить за проходженням програми і при необхідності домовляється з учнем про безкоштовне додаткове заняття, щоб допомогти або відповісти на питання.
Від вас потрібна підтримка дитини, захоплення її досягненнями, а займатися з дитиною будемо ми 🙂
По-перше, вчитель раз на місяць відправляє зворотний зв'язок щодо навчання дитини.
По-друге, ви зможете бачити прогрес за іграми, які вона створює, і дитина зможе пояснити, як це зробила, і повторити.
По-друге, ви зможете бачити прогрес за іграми, які вона створює, і дитина зможе пояснити, як це зробила, і повторити.
У нас є кілька семестрів різного рівня складності. Тестуємо, дивимося, що вона вміє і знає, і рекомендуємо відповідний рівень.
Ми тестуємо і можемо пройти семестр екстерном, щоб повторити і заповнити прогалини.